初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略

步兆福

【摘要】随着时代的发展，英语已经成为了世界范围内应用最为广泛的语言，中國的中学教育中也占据了一席之地。初中的主科已经从小学的主科语文、数学两个学科变成了语文、数学、英语三个学科。在初中，英语的学习对于学生的全面发展是至关重要的。现在的初中英语课堂中的师生关系不够融洽，教师采用的是传统课堂，学生觉得枯燥无味，并且初中时期的学生正处于叛逆期，好奇心比较重。本文就现阶段初中英语课堂师生关系的现状进行讨论并且提出一些建立和谐师生关系的策略。

【关键词】初中英语;课堂教学;和谐;师生关系;策略

初中教育是九年义务教育最重要的一个阶段，在初中主要是为了能够培养学生能够有一个好的学习习惯，为学生创造一个好的发展条件。初中英语教师在教学过程中担任着引导学生个性发展的作用，还可以给予学生一定的关怀。建立一个良好的师生关系不仅可以提高学生的成绩，也可以拉近教师和学生之间的关系，给予学生信心。在教学过程中，教师不仅是学生的引导者，也是学生的共同进步者，两者不断磨合共创一个和谐课堂，学生们可以快乐地学习英语。

一、初中英语课堂师生关系的现状

就国内目前初中英语的教学现状而言，初中英语教师受传统教学观念的影响，教学理念还没有跟上新课改的要求，教师没有做到与时俱进的教育思想，教学方式采取的还是教师持续输出，教师占据主导地位，学生没有参与教学过程。因为英语不是我们的母语，有些学生在小学没有打好英语基础，在初中的学习中有些吃力，听不懂英语教师在说什么。英语教师的死板教学让学生对英语产生了反感的心理，英语对学生而言成为了天书。英语教师的个人素质不足以引起学生的学习兴趣，也无法引导学生快乐学习英语和全面发展。英语是一门非母语学科，学生们也不敢开口说英语，与英语教师之间仿佛有着一层摸不到却也跨不过去的隔膜。所以英语教师应该主动与学生沟通，做到良师益友，拉近与学生之间的关系。

二、探讨初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略

2.1营造和谐的英语课堂氛围

一个好的师生关系除了需要重视教师与学生相处交流，也需要能够拥有一个让人感觉舒服的课堂氛围。英语是一门非母语的语言学科，学生们的英语程度也不同，有的学生在小学时已经打好了基础，而有的学生英语基础很差。所以教师在课上的时候需要构建一个良好的教学氛围，营造一个快乐课堂，教师可以采用一些简单明了、幽默的语言来与学生交流，让学生产生兴趣，改变英语太难了的这个想法，让学生们喜欢上英语，打好基础，养成一个好的学习英语的习惯。

比如说在进行七年级人教版英语上册第四单元《My name’s Gina》的教学时，初中英语教师课前找100个具有美好内涵的英文名字并且做好ppt。课上以后，教师让每个学生从教师找的英文名字里面挑选到自己想要的名字，并且告诉学生名字在英文的含义，代表着什么。教师再祝愿学生能够有着和自己所选择的英文名字一样的品质。那么每个学生都有了自己的英文名字，以后在英语的课堂上英语教师在点名时就去喊英文名字。接着每个学生介绍自己，用“My name is+自己英文名字”的格式，并且用“What is your name”的格式提问自己的前后左右。让学生们互相进行提问，让学生敢于开口说英语。

2.2课堂增加师生互动情节

中学的英语课堂的教学开展是很棘手的事情，小学时期的学生惧怕教师所以会投入其中，大学时期的学生已经有了自我约束能力。所以要想有一个良好的师生关系，在课堂上多增加一些师生互动拉近教师与学生之间的关系。在师生互动的过程中，教师可以及时发现学生有哪些知识掌握不牢固并且帮助他们改正，也可以让学生对英语这门学科产生自信。当学生有了自由表达的空间以后，他们的思路就会被激活，再加上教师的引导，学生的表达能力也会越来越好。

比如说在进行八年级人教版英语上册第一单元《Where did you go on vacation？》的教学时，初中英语教师介绍自己在假期期间去过的地方并且让学生们观看景点的相关视频，教师进行讲解。之后教师再找学生为其他的学生介绍假期去过的地方，不一定非要是景点，朋友家也可以，要求学生说出一些细节做出介绍。在这个单元里面有“decide”句型，教师重点讲解，并且让学生尝试用decide做及物动词和不及物动词的情形时分别造句，加快学生理解和记忆。临近下课时，教师播放Funny Death的《Decide》这首歌曲。

结束语：综上所述，要想改善师生关系，就要从课堂上抓起，课堂上创造一个快乐英语课堂，教师与学生多增加交流互动环节。教师在构建完整课堂时，在一些重难点上面多增加一些互动环节，让学生造句，开口说，加快学生对教材知识的理解，加深学生的记忆。在初中英语课堂上，英语教师要给学生树立平等意识，尊重学生，拉近教师和学生之间的关系。教师在课下的时候及时找学生沟通，让学生敞开心扉，发现学生在学习过程中的不足，及时解决学生的困难。

参考文献：

[1]易丽荣.浅谈如何构建初中英语高效课堂和谐师生关系[J].山海经：教育前沿，2020，000（007）：P.1-1.

[2]张艺芳.浅析构建和谐的师生关系对初中英语教学的意义[J].读天下（综合），2020，000（001）：P.1-1.