基于古建导游实训中的学生核心素养培养探究

侯江华

昔阳县高级职业中学，山西晋中 045300

引言

近年来，随着教学改革的不断深入，以提高学生“核心素养”为目标的教学理念逐渐得到广大教育工作者的认同。如何解读、培养、实践？中职旅游专业如何开展导游实训教学，如何在实习实践中提高学生的核心素养，一直是旅游专业教师致力研究的课题。笔者以本地的旅游资源开发为突破口，结合亲身的教学实践，以古建匾额文化导游实训教学为例，介绍提高学生核心素养的途径。

一 紧跟时代节奏，着眼长远，正确认识核心素养

我们知道，“素养”就是由训练和实践而获得的技巧或能力。“核心素养”是什么？核心素养不是某一个素养指标，也不等同于几个素养指标的简单相加，而是各素养在面对具体问题情境时发挥的合力[1]。

核心素养不是哪个学科零碎的技能，而是当你在面对一个生活中综合的真实的问题的时候，你能不能整合已有的知识技能方法和价值观念来解决这个复杂的现实问题，而在这个过程中你所表现出一种综合性的品质。

中职学生的核心素养，是指学生在接受中等职业教育的过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是其获得全面发展、成功就业、持续发展不可或缺的基本素养。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。……