研究生教育中师生关系和谐发展模式研究

汤若琦，潘玥，黄沙里

（同济大学，上海201804）

新形势下，随着我国社会发展步伐加快，各领域对研究生及以上学历人才的需求迅猛增长，提高研究生教育质量成为时代大势所趋和国家发展所需。在研究生教育培养中，导师是研究生成长路上的“主心骨”，起到了科研导学、思想引领、心理疏导、生活支持等全方位的育人作用。导师与研究生的关系模式深刻影响着研究生的学业质量、科研成就、个人成长及未来发展等，因此师生之间拥有和谐良好的关系对提升研究生培养质量具有关键作用。目前，导师与研究生的关系中存在一些有碍和谐发展的不良因素与矛盾，围绕问题导向，基于师生关系的内在机理，探索改进和优化导师与研究生关系的路径，是高校研究生教育中亟待研究的问题，对培养社会所需的高素质人才具有现实意义。

一、导师与研究生关系现状及存在的问题

近年来，随着研究生招生数量不断增加，研究生教育类型趋于多样化，导师与研究生之间的关系也渐趋复杂化，进而暴露出一些矛盾与问题。本研究针对师生关系现状、影响关系的因素以及期望的师生关系模式等问题开展了问卷调研及访谈，深入分析目前师生关系模式中存在的问题，参与调研的研究生中，硕士生占67%，博士生占33%。

（一）导师与研究生相互选择时认知不匹配

调研结果显示，大部分导师认为研究方向和研究成果是学生选择导师的首要因素，在研究生视角中，82.5%的硕士生和66.7%的博士生会首要考虑导师的师德师风和性格。……