高质量发展阶段理工科大学生培育工匠精神的路径探索

安克杰

（徐州工程学院 马克思主义学院，江苏 徐州221111）

习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要［1］。随着我国进入高质量发展阶段，需要执著专注、精益求精和追求卓越的具有工匠精神的高技能人才。工匠精神是中华民族精神谱系的重要构成部分。高质量发展阶段，高校理工科专业将工匠精神融入人才培养全过程，既是提升人才培养质量的重要抓手，更是推进理工科大学生认同和践行社会主义核心价值观的有效举措。

一、新时代工匠精神与社会主义核心价值观的耦合性

（一）新时代工匠精神是弘扬社会主义核心价值观的实践载体

社会主义核心价值观具有理论体系性和智慧概括性，只有通过具象化、个性化的创造性转化及实践，才能将其“内化于心、外化于行”。新时代工匠精神继承和汲取了工匠精神中的传统要素和智慧，结合现实需求熔铸了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的内在要求，折射出新时代劳动者的家国情怀、职业操守和精神境界，是当前推进我国经济高质量发展的“助推器”和满足人民群众美好生活需求的“加速器”。倡导工匠精神能够有效促进我国经济发展从“数量追赶”转向“质量提升”、从“规模扩张”转向“结构优化”、“要素驱动”转向“创新驱动”，进而促进供给侧结构性改革深入和双循环格局构建的加速。……