新媒体视域下高校舞蹈教育的发展研究①

蔡欣然

(河北师范大学体育学院 河北石家庄 050024)

作为人类最古老的艺术形式之一的舞蹈，起源于上古时期人类的生产劳动。人们通过手的拍打、脚的踩踏、口的呐喊、借助工具进行敲击等动作来传递思想感情。后来经过漫长的历史进程，舞蹈逐渐演变为一种表演艺术，辅以音乐的伴奏，通过表演者的跳跃、旋转、翻腾等肢体动作来展现人物内心的复杂情感、塑造人物的多样性格、展现人物某种精神面貌。现如今，中国舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞、爵士舞等不同的舞蹈形式出现在各种各样的课堂上，以满足人们的精神需求。科技的发展、网络的普及，以及视频聊天工具的多样化，使舞蹈教学也有了多种多样的方式，新媒体视域下高校舞蹈教育也呈现出了新的特色。

1 新媒体视域下我国高校舞蹈教学的新局面

1.1 学生学习的积极性有了很大提高

学生对学习内容兴趣的高低在很大程度上决定着学习效果。孔子在2000多年前就提出了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的真知灼见。在高校，传统的舞蹈教学，基本上采用“通过课本学习理论知识―学习具体舞蹈动作（教师具体展示，学生跟做）―学生自己训练―教师布置题目，学生自己进行创作―学生自定题目，自行创作舞蹈动作”的模式进行教学。教师在具体动作的演示过程中亲力亲为，具有很强的直观性。当教师停止动作示范，对其进行具体指导时，学生又因为失去了直观的参照对象，对教师的指导不能深入领会。……