基于“双师型”视角下高校体育教育专业学生中小学教学能力培养研究

高昊 河南开封科技传媒学院

一、研究现状分析

（一）河南省高校体育教育专业学生的发展现状分析

2011年至今，我省全面实施了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，省内各个院校也进行了一系列的改革创新举措，在实际的教育教学工作中，面对不同的需求，我们必须敢于改革来应变出现的问题，增强自身条件努力满足新形势下的教育教学工作要求。体育教育专业不仅是对自我能力的要求，同时还需要培养适应新环境的能力，在不断地改革和自我提升中结合中小学体育课程大纲更好地完成体育课堂的教学任务。面对新的形势我们要有新举措。结合实际情况对教学内容进行针对性改动。更加有效的提升学生党身体素质和个人能力，更好地达到体育教育的目的。

（二）河南省高校“双师型”体育教师的开展现状分析

双师型体育教师自从提出以来，省内各个高校对于如何做还不是十分清楚。对于他的定义也没有得到一个统一的说法。大家都是摸着石头过河，在实际实践教学过程中逐步形成更加详细的定义。所以在当前形势下，我们更加要注重完成教育教学工作，在“双师型”体育教师这个定义没有统一之前必然会对在岗教师的工作评价产生部分影响。因此作为体育教师要坚定信念，时刻保持工作热情。在西方发达国家，高校教师的实践教学能力能够得到较多的锻炼机会，体育教学的科研方面较多都与实际教学相结合，从而能够很好地教育体育教育专业学生，使学生得到实践教学的经验分享。……