小学中年级语文读写指导研究

⦿张 敏

读写结合策略是语文教学的一大亮点，二者的有效结合可以有效提高学生的语文素养。教师应从实际出发、实事求是，时刻谨记发挥语文教学价值的理念，将理念应用于教学实践。让学生阅读的同时体会写作的方法，在写作的同时感受阅读的乐趣。

一、立意

“意”就是文章主旨，在文章中是统领全文的中心思想。小学语文教学中开展读写结合要先要做到的就是学会立意。立意的要求就是要新颖且深刻，教师不仅引导学生学会抓住课文的主旨，还要能够让学生熟练的将其运用到写作当中去，这样才能更好地提高阅读和写作的能力。

(一)学会主题定位。在学习主题定位的过程中，教师首先要做的就是要教导学生如何定位主题。定位主题顾名思义即确定文章所要表达的内容，抒发的感情等。例如《纳米技术就在我们身边》一文就是通过讲述了纳米技术给我们生活带来的深刻变化，表达了对纳米技术的肯定。作为教师，我们需要做的就是教会学生提高阅读能力，进而提高自己的语文读写能力。例如，以“我的动物朋友”为题写一篇作文，那么你应该如何表达自己的动物朋友，动物是如何成为自己朋友的。这就要求从多方面启发学生思考。比如，动物朋友是什么、有什么性格特点，外貌特点、为什么喜欢它、它是如何吸引你的等等，根据动物朋友的特点，在结合具体事例来表达自己对于小动物的爱意。这样写出来的文章才可以说是抓住了文章主旨。……