乒乓球启蒙训练中培养学生积极性情趣的策略研究①

蔡建裕

(萧山区朝晖小学 浙江杭州 311203)

该学校是杭州市乒乓球传统项目学校。乒乓球是一项周期性较长的运动，要让学生时刻保持良好训练状态，激发训练时的积极性和主动性，最终获取比赛的优异成绩，培养学生对乒乓球运动的情趣显得尤为重要。

心理学表明：“人的情趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的。同时，能随着人的意志和需要而不断转移。”那么，如何从枯燥无味的乒乓球训练中培养学生对乒乓球运动的情趣呢？针对学生的年龄和心理特征，依据相关的教学经验，探究在实践中得到的感悟。

1 研究方法

1.1 文献资料法

搜集、查找有关文献资料，加强对论文的理论指导，尽量追求科学性、完整性。

1.2 经验总结法

将在乒乓球训练实践中积累的教学经验加以整理、总结，获得第一手资料，使论文理论联系实际，更具说服力。

2 结果与分析

2.1 理解与关心

作为一个乒乓球教练员，首先一定要理解和关心学生。设身处地站在队员的立场上，对队员的内心世界进行体察，这样才能理解学生的行为，并对学生的行为采取宽容的态度。

关心学生，不需要长篇表白，只要把队员当成自己的孩子，天冷了提醒他们多穿衣服，不要着凉；训练成绩不好时，鼓励他们不要灰心，有困难及时给予帮助。只要诚心诚意，哪怕是一句话，一个动作，也能温暖队员的心。

理解关心学生，就容易引起学生感动。感动能化解学生心中的疑虑与障碍，使其能在比较顺畅的心态下研究自己的行为，具体体现在：能引起队员的反思，专心细致地分析自己在训练中的技术性细节，而这种分析往往会获益非浅，顿悟多多，从而使队员在反思中得到升华；……