“小手球”运动在幼儿园开展的可行性探究

倪震 王龙 陈冬生

(1.南宁师范大学 广西南宁 530000;2.广西外国语学院 广西南宁 530000;3.菲律宾国父大学 菲律宾马尼拉 999005)

“小手球”运动是根据竞技手球运动进行简化、综合、提炼、模拟设计出的应用于幼儿园体育教学的项目。在《“健康中国2030”规划纲要》背景下，该文通过对幼儿园开展“小手球”运动的可行性进行研究，以期提高幼儿身体素质，拓展幼儿体育项目多元化，重视“体教”相融合，为培养小手球爱好者，以及为中国手球运动培养后备人才奠定基础。

“小手球”运动以提高幼儿身体素质为出发点，寓教于乐[1]，在综合跑、跳、投等基本身体能力的基础上，把游戏贯穿到“小手球”教学的整个过程中，目的在于激发幼儿学习“小手球”的积极性，让幼儿认为“小手球”运动是一项游戏，是在教师的带领下去冒险、闯关、求知。在不同的情境中，利用不同的辅助教具，让幼儿享受“小手球”带来的快乐，借助游戏来提高幼儿的“小手球”运动技能。利用“小手球”文化课堂，让幼儿观看手球比赛视频，在潜意识中对手球运动有简单的理解，在视觉上感受手球运动带来的冲击；通过规则教育，使幼儿养成文明的言行举止和控制自己情绪的能力；培养团队协作意识，“小手球”运动是一项团队运动，比赛场上幼儿之间需要传接球、相互跑动等，幼儿应团结一致，学会分享，相互承担，能够培养幼儿健康且强大的心理素质，在竞争激烈的社会中，更应该注重早期培养幼儿适应社会环境的能力。此外，“小手球”运动场地不受限制，只需一块空旷平坦的场地即可，并可以根据场地条件设置教学内容。……