新时代加强大学生劳动教育的实践与探索
——以湖南城市学院为例

王立刚，黄智

（湖南城市学院，湖南 益阳 413000）

习近平总书记指出：“我们面临的是新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。”［1］当前，社会更需要培养能担当民族复兴大任的时代新人去为之奋斗。大学生是受过高等教育的青年，作为新技术、新思想的前沿群体，国家、社会、家庭及用人单位都对他们的才干和能力寄予厚望。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平［2］。湖南城市学院高度重视大学生劳动教育，近年来通过引导大学生树立正确的劳动价值观，弥补大学生体力劳动不足的短板，统筹推进，分类指导提高大学生的劳动技能，在加强大学生劳动教育方面做出了积极有益的探索。

一、培养正确劳动价值观是新时代加强大学生劳动教育的前提

（一）培养正确劳动价值观的意义

当前在读的大学生，大都是“00 后”，他们生活在一个物质生活充裕和精神生活丰富的新时代。各种智能自动化的机器分担了一些简单的劳动，家长们更多的是关注孩子的分数和名次，宠爱甚至溺爱孩子，很少让孩子参与家庭劳动，青年学生过着衣食无忧的生活，养成了怕苦怕累的不良坏习惯。学生从小学到大学，多缺乏对劳动的切身体验，只专注自己的学习成绩，“崇尚分数”，现实中有些家长在教育青年学生时，经常会用到“现在不好好学习，毕业了只能去当工人、种田、干苦力”类似的话语，言语中透露出对普通劳动者明显的偏见。……