远程教学在高校体育教学中的运用

李哲 吉林铁道职业技术学院

高校体育教师在使用远程教学方式时，需要充分发挥其使用优势，选择合适的教学模式来进行具体的教育活动，使用该教学方式，可以解决传统体育教学中出现的问题，并通过科学技术的使用，完善体育教学的内容，保证整体的教学质量，还可以降低高校的教育投入，促进学生的健康发展。

一、远程教学的特点

高校教师在体育教学中使用远程的方式，可以以学生为主展开教学，该方式与传统教学方式不同，教学受时间和空间的限制较小，整体的范围扩大，严格遵守教学的公平性原则，保证师生的沟通和交流[1]。使用该方式，教学活动的灵活性增加，实现教育资源的合理使用，拓宽学生的学习渠道，学生学习的自主性提高，并且为学生提供多种学习方式。

二、体育远程教学的模式

（一）互动式

在进行远程教学时，高校教师使用互动式模式来展开具体的教学活动，该模式的使用促进教师与学生之间的沟通和交流，为二者建立良好的联系，保证教学活动的顺利开展，为体育教师考核学生提供便利，及时查看学生的学习情况，并将学生出现的问题通过线上的方式为学生进行详细的指导，确保学生的学习效果，在高校体育教学中，该模式被广泛使用。

（二）点对点式

高校教师使用互联网技术来进行体育教学，利用点对点模式的使用优势，来展开一系列的教学活动，学生通过智能设备来进行学习和考核……