师范专业认证背景下体育教育专业人才培养研究*

邵国华

师范专业认证背景下体育教育专业人才培养研究*

邵国华

（内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010022）

教师是推动学校教育有序改革的关键主体，也是确保教育质量的核心因素。在推进基础体育与高等体育“一体化”协同发展进程中，要坚持“学生主体”的育人导向，通过强化师范专业认证标准、明确专业人才培养目标、优化专业认证体系，构建科学、完善的体育教育专业师范认证机制，推动体育教育专业向高质量、特色化方向发展。本文以师范专业认证为研究背景，分析体育教育专业开展师范专业认证的价值，探索体育教育专业人才培养的现实困境，并提出新的人才培养模式。

师范专业认证；体育教育；人才培养；教育质量

师范专业认证是当前提升体育教育专业人才培养质量，推进体育教育体系改革的重要途径。完善的师范专业认证体系不仅对办学条件进行“初始化”认证，更重视对专业教育质量、育人成效进行“周期性”认证。体育教育专业作为目前体育学类中唯一的师范专业，在推动该专业内涵式、高质量发展进程中，要充分利用师范专业认证体系，深层次解析体育教育专业建设路径，积极推进师范专业认证与体育教育专业融合发展，全面提升人才培养质量。

1 体育教育专业开展师范专业认证活动的价值

师范专业认证是专业评估机构依据相关标准对师范类专业人才培养质量进行科学评估的重要途径，对专业建设、人才培养有着重要影响。……