海峡两岸应用型本科高校人才培养模式的构建研究

李东海

（福建师范大学协和学院，福建 福州350117）

基于互利双赢的需要，海峡两岸应用型本科院校需自主进行教育深化改革，将自身的教育长处嵌入对方的教育体系中，充分发挥优质教育资源的优势与价值。而在人才培养模式的构建方面，大陆高校应充分发挥主导作用，对海峡两岸的资源进行科学配置，为学生提供优质的教学条件与环境。同时，各高校应切实发挥现代信息技术的功能，对传统教学模式和内容进行优化，生成一套更适合海峡两岸应用型本科高校应用的人才培养模式。

一、海峡两岸应用型本科高校人才培养模式构建的逻辑框架

（一）育人目标的统一

海峡两岸应用型本科高校需根据社会经济与政治的发展趋势，制定统一的育人目标。即将人才培养植入到产业转型与升级环境中，从国际视野出发设定专业课程，并生成相统一的人才培养模式。从某种角度来说，育人目标对人才培养模式的构建，具有一定的导向作用。倘若育人目标偏离社会人才需求标准，将无法帮助学生更好地就业与创业。而学生个体自我价值的实现，需落实到复杂的现实背景中。因此，高校要培育出具备社会适应能力、岗位胜任能力、创新创业能力的大学生，应制定科学的人才培养模式。

（二）政策层面的保障

海峡两岸应用型高校人才培养模式的构建，需在既定的政治制度框架内。无论是基于台资企业建设人才培养实训基地，还是海峡两岸师资资源的整合与配置，都需具备一定的政治层面安全保障，才能更顺畅地推进校企协同育人计划。……