小学体育教学中抗挫折能力的培养分析

李志海 广东省佛山市三水区西南街道金本小学

在素质教育以及新课标课改开展的过程中，体育教学逐渐成为学生心理健康水平提升以及身体素质增长的关键学科，因此体育学科在实际教学的过程中受到了更多的关注与重视。在实际教学的过程中，教师需要在日常教学的过程中深入开展抗挫折教育，让体育学生在学习的过程中感受到更多的心理培养，从而具备优秀的道德品质。

一、小学体育教学过程中开展抗挫折教育的好处

小学生因为年纪的影响，小学生的思想尚不成熟，是非观念还不明朗，对于很多事情的难易程度判断不明确，这也是导致小学生遭遇挫折的主要原因之一。小学生的年龄段，每个学生的个性都逐渐变得更加鲜明，学生受到家长和教师的影响，经常会将学习成绩当成自己的奋斗目标，所以学生一般遭遇到的挫折也是因为学习。在小学阶段，教师对于学生的引导作用非常重要，教师可以让学生直面生活以及学习中遇到的困难，敢于解决困难，在挫折中不断成长，不断进步。由此可见，体育教育中的挫折教育对于小学生而言具有重要意义，健全学生的心理健康，帮助学生树立健全的人格，为学生的后续发展奠定了扎实的基础，这也是我国推广德育教育的重要目的所在。随着我国科学技术的不断发展，现如今的小学生容易受到社会文化的各种诱惑，这些诱惑会让学生误入歧途，遭遇挫折，教师的作用就是帮助学生分辨这些危险，然后通过引导教育、挫折教育帮助学生更好的完成成长[1][2]。……