七彩田园，“育”校园之美*

林华静

(福建省厦门第二实验小学 福建 厦门 361000)

2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确指出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。[1]学生的童年生活大部分存在于校园，学校不应该仅仅是传授知识，更应该发挥教育的育人价值。为了做好生活中的教育，我校四年级开展的“七彩田园”种植活动，主要是以农村常见的蔬菜种植，利用校园的种植基地，让学生亲身的感受、经历种植、管理、收获的过程。

1.课程设计，丰富理论储备

任何的实践都一定要先有理论的指导。基于现实生活中，因为各种因素导致现在的学生对于蔬菜种植方面的知识储备是空白的，因此在开展活动之前我们一起探讨了应有以下几项课程内容：

1.1 了解蔬菜的生物特征。在前期的资料调查中，找出适合这个季节种植的蔬菜，并与科学老师进行沟通，利用科学课的时间，指导孩子们了解蔬菜的生物特征。特别是对班级所要种植的蔬菜进行认识和分类，了解其生长的特征、习性，能够通过图片或者描述对其进行简单的健康判断等。

1.2 了解蔬菜的种植方式。了解最基本的蔬菜种植方式，一般来说是包含两种。一个是蔬菜育苗移栽，就是把蔬菜种子播在适合幼苗生长的苗床上培育，待露地气温适宜菜苗生长时，再将合适的健壮的菜秧苗移栽到田里面，这种方式有利于早播种、早收获。……