小学语文教学中儿童文学的价值和教学策略

凌 睿

(新疆库尔勒市实验中学 新疆 库尔勒 841000)

在新课程改革的逐渐深入发展下，小学语文教学面临新的机遇和挑战。儿童文学作为其中的关键组成部分，因为特殊的艺术特性和美学品质成为了促进小学语文教学的重要力量。儿童文学是一种直面儿童发展创立的文学形式，包含童话、神阿奴、寓言和歌谣等，对于学生字词积累和语感强化等方面都具有极大促进作用。对此，教师则应充分认识到儿童文学在小学语文教学当中的重要价值，并积极探寻具体的教学策略。

1.价值分析

儿童文学通俗易懂，故事性和趣味性都极强，有利于激发学生学习兴趣，和语文教学之间关系密切。所以，在语文教学中引入儿童文学，对于拓展学生视野，提升语文综合素养等方面都具有极大促进作用。

1.1 促进知识积累。儿童文学可以有效补充语文教材，丰富教学内容和学生知识储备。这是由于儿童文学本身类型众多，包含内容广泛，形式新颖，可以被直接作为知识扩展的重要资源库。对于正处在身心发展初级阶段的小学生来说，还可以带领其看到更多外面的世界，从而拓宽视野，实现生活经验积累。

1.2 强化表达能力。无论是书面表达还是口头表达，都需要对语言进行充分把握和应用。对于儿童文学而言，从创作形式角度来看，其整体想象丰富，表现形式灵活多样，语言生动优美、人物性格极具特色，如果学生可以长期阅读和学习，势必会进一步激发其模仿天性，掌握其中词句的用法，甚至学会某类修辞，从而应用到自己的表达过程中，达到强化表达能力的目的[1]。……