小学语文教学中童话教学的策略试析

汪肖婷

(福建省泉州市惠安县崇武西华小学 福建 泉州 362131)

近几年，随着教学改革的深入，学校越来越重视教学课堂的氛围。小学生的年龄比较小，在学习语文的时候，如果依然使用灌鸭式的教学，学生会感到枯燥，学习兴趣大幅度降低。对于处在这个阶段的学生来说，童话是一种学生能够快速接受的文章类型，童话故事的内容不仅使用艺术手法，而且想象力比较丰富，这些都吸引着学生，同时还讲解了简单的道理。除此以外，游戏也是一种比较吸引学生的东西，游戏所具有的独特性质能够使学生在教学课堂中变得生动活泼。因此，教师可以将二者结合起来，形成一种适合小学生的教学方式，使学生在语文教学课堂上精神更集中。

1.小学语文童话教学的特征

童话是一种学生可以快速接受的文章类型，读童话故事能够满足学生的精神需求，可以更快的触动学生的心理。同时童话故事会通过简单易懂的故事让学生明白一个道理，这对学生的身心健康发展有重要的用途。童话在讲故事的时候，一般都是使用隐喻的写作方式，这样可以激发学生的想象力，让学生展开思考。例如，小孩子总是渴望长大，对大人接触的一切事情都比较好奇。因此，对大人做的事情都会进行想象，在面对没有接触过的事物时，也会根据描述进行幻想。

2.应注重童话教学审美功能，进而实现熏陶学生情感

在近几年来，我国创造出的大量的儿童文学作品……