新时代下让生活化教学走进小学体育课堂

王雪峰 江西科技师范大学

一、生活化教学的概述

（一）生活化教学的定义

顾名思义，生活化教学策略即将教学内容与实际生活有效结合，进而激发学生的学习兴趣，可以让学生自愿参与到学习中。与此同时，也可以将教学目的与实际生活需求进行转化，换言之让学生在生活中学习，在学习中也可以更好地生活，最终促进学生健康成长。

（二）小学体育课堂生活化的内涵

1.教学理念层面

伴随着生活化教学策略在小学体育教学中的实施，教师必须要改变传统的教学理念，从教学方法、教学内容、创设课堂情境等方面进行改革；其次教师要注重观察学生的性格特点，依据学生的兴趣爱好进行教学，进而加强学生对体育技能的学习及掌握；最终让学生能够德智体美综合发展。

2.教学目标层面

基于生活化教学策略的渗透需要体育教师在课前明确教学目标，并针对性的设计教学内容，要与生活中的事物密切联系，注重激发学生的学习兴趣，可以让学生切身感受到体育与生活息息相关。

3.教学实践层面

对于体育教学而言，多数教学内容都需要学生进行亲身实践，因此教师需全方位、多层次的设置教学内容，在保证学生安全的情况下，落实每一次实践教学。除此之外，教师还可以利用生活化教学策略，丰富实践教学的内容，创设生活化的教学情境，让学生积极主动的参与到体育实践教学中，提高体育教学效率。

（三）生活化教学对小学体育教学的重要性

顺应新时代的发展趋势，在小学体育教学中引入生活化教学的策略，可以提高体育课堂教学效率，促进学生身体及心理的健康发展。……