巧用问题教学法提高小学语文阅读教学质量

吴小婷

(广东省茂名市电白区第一小学 广东 茂名 525400)

问题教学法，是现代多种教学法中比较有效的教学方法，运用在语文阅读教学中可以有效地提高学生的学习效果。但是，目前的教学方法还是以教师为主体，并没能把问题教学法运用起来，学生不能把自身的主体地位发挥出来，那么，学生自然也没学习的欲望和热情。在问题教学法的运用下，教师可以根据课程的内容，有针对性的向学生提出问题，可以帮助学生有目的地进行学习，主动地去思考并解决问题，从而提高学生思维能力。那么，应该如何把问题教学法运用到小学语文阅读的教学中去呢？

1.采用问题导学，激发学生的语文学习兴趣

兴趣是学生产生一切思维活动的基础条件，也是提高学生阅读积极性的助燃剂。俗话说“好的开头是成功的一半”，这句话也同样适用于阅读教学。课堂导入是一个关键的教学环节，关系着学生整节课的学习状态。虽然小学生的语文基础和阅读理解能力还十分薄弱，但是他们通常具有强烈的好奇心，容易产生疑问也乐于探索谜底，这一心理特征值得教师加以利用。因此，教师在语文阅读教学中应用问题教学法时，不妨从课堂导入环节寻找突破口，将具体的课程内容与学生的兴趣爱好、心理特点相整合，积极采用问题导学，不但能够激发学生的思考兴趣和语文阅读兴趣，也能为阅读课堂开一个好头，促进教学目标的顺利实现。教师在实施问题导学时，首先，教师创设的问题要与阅读内容密切相关。……