高校格斗类选项课教学中体育游戏的应用研究

唐莉 李少松

(中国科学技术大学 安徽合肥 230000)

1 研究目的

在格斗类项目教学中加入游戏提高学生学习兴趣；在专项训练中加入游戏，提高教学质量、提升学生专项能力和发展学生的身体素质；为体育教育工作者提供理论依据。

2 研究方法

该文主要运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和观察法。

3 结果与分析

3.1 体育游戏的作用

3.1.1 对于学生的意义

高校学生面临很多学业的压力，包括科研、作业、论文等，参与体育游戏，可以帮助学生释放压力；提高学生兴奋度，更好地激活肌肉；提高学生身体素质；使学生通过体育游戏学会互帮互助、协同作战，提高学生的团体意识和创造力；竞争性的游戏可以培养学生拼搏奋斗的道德品质；格斗类项目对大多数学生来说不具有吸引力，其所具有对抗性会让学生产生恐惧心理，教师可以跟学生玩一种体育游戏，这个时候学生不仅在心理上的压力会减小很多，同时也乐于参加课堂的实践学习[1]。

3.1.2 对于教师的意义

学生在课堂上玩游戏，也会创造出愉快的上课氛围，可以消除教师上课的疲惫感和紧张感；体育教师在课堂上陈述游戏规则等，可以提高教师的组织能力、表达能力等；亦可提高教学质量和效果[2]。

3.2 当前高校格斗类项目的现状

3.2.1 学生对格斗类课程的喜爱现状

通过从2016－2019级4个年级各调查25名（共100名）学习过格斗类课程的同学，其中25名同学喜欢格斗类课程，占25%；52名学生对格斗类课程的喜爱程度一般，占52%；……