刍议小学语文课外阅读的思考

⦿周俊峰

在整个素质教育阶段，教育部门要求小学语文教师需要重视学生的阅读能力，鼓励学生多进行课外阅读。由于小学生刚步入校园殿堂，其心理波动会因为外界因素干扰而受到很大的影响，而阅读能抚平学生躁动的心理。而且语文作为一门启蒙教育的学科，在小学教育中起着核心的作用，其中的阅读理解更是在考试中占比较大。所以，每一位语文教师都要鼓舞学生多学习多阅读，拓宽学生的阅读视野，锻炼学生自主学习能力。对此，笔者将在下文分享几点心得。

一、借助网络资源，拓宽阅读视野

在大数据时代，网络资源丰富多彩，为小学语文教师课外阅读教学提高更多的途径。在此契机下，教学的空间得到扩展，其丰富了学生的阅读资源，可供选择的平台很多，更能拉近学生与课外阅读的距离。教师可以整理网络上的阅读资源进行更好的备课，让学生在最好的条件下拓宽更多课外知识，丰富学生的精神世界。

比如，在上小学三年级下册《赵州桥》这节课时，为了让学生了解赵州桥更多的历史，能够阅读到课外知识，教师可以改善往常单一传统的授课方式，丰富教学内容。教师借助网络找到一份课外阅读资源，资料中显示赵州桥是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。在隋朝时期开始建立，由匠师李春设计建造，到现在已经有1400余年历史。教师总结：“资料文字表达了对劳动人民智慧的赞美，对祖国的热爱。……