初中语文教学中提高学生人文素养方法浅探

马静妮

(陕西省西安高新逸翠园中学 陕西 西安 710000)

初中阶段的语文课程不仅要重视文化知识的教授，还要重视学生综合素质的培养。在初中的语教学中，教师在帮助学生学习文化知识的同时，还要通过系统的文化知识学习来提升学生自身的人文素养。目前的初中语文教科书中收录了很多优秀的文章，经过了教育学者的严格挑选，其中不乏有一些值得深度探索的文章。教师要利用好教科书，让学生在学习这些优秀的文化知识的同时，还能感受到精神的滋润。

1.当前初中语文教学中存在的问题

1.1 教学观念陈旧。在素质教育发展的背景下，已经有很多初中的学校改革了自身传统的教育方式，但仍有部分学校为了让学校成绩突出，在教育学生的过程中采取应试化的观念。[2]这种观念不关注学生主体的学习需要，缺乏人文关怀，评判学生成果的方式只有学习文化知识的优劣，不利于学生实现自身的长久发展。

1.2 教学方法缺乏创新。在采取应试化教育观念的学校中，教师往往以学生的考试成绩为第一位，为了提升学习成绩，在平时的教学中主要是以涉及到考试内容的知识为主，平时的教学也是停留在表面理论知识的学习，使学生在学习中缺少情感的体验，无法从文学作品中体会人文因素。

1.3 教师没有带学生探索文章中的人文因素。许多的初中语文教师把更多的教学时间放在让学生背诵和记忆上，没有教师的引导，学生很难深入文章体会其中的文学内涵，这样的课堂既不能体现教师自身对学科的尊重，也使学生错失接受人文教育的机会。……