“互联网+”模式下的中学体育教学改革

李俊德

（甘肃省民勤县第一中学 甘肃武威 733300）

在素质教育过程中，体育教学是重要载体，也是中学体育教育过程中重要的课程内容。在“互联网+”背景下，无论是体育教学方法还是理念都需要进一步转变，才能更符合当下的教育现状。

1 中学体育教学存在问题

1.1 理论教学枯燥

在中学体育教学中，教师授课大多采用灌输式的教学方式，学生只能机械性地记忆体育理论知识，久之便会感到枯燥乏味。对于大多数学生而言，体育学习是放松的时间，说教式的教学方式已经不再适合现代教育课程，应结合时代的发展融入创新性内容。枯燥的教学内容和形式，不仅不能缓解学生学习上的压力，反而会使学生对体育产生抵触心理。在“互联网+”背景下，应对体育理论知识进行分析，结合实际生活案例，对教学内容进行融合创新改革，有效提高体育课程的整体质量[1]。

1.2 体育技能讲解不到位

随着时代的快速发展，越来越丰富的体育教学内容，对教师的教学提出了更高的要求。在日常教学中，教师不能只对理论知识进行讲解，更重要的是帮助学生更好地学习理论知识，并通过训练，帮助学生更好地掌握运动技能。日常训练过程中，教师如果没有完全掌握体育技能，在讲解和教授时就会出现问题，影响学生的学习效果[2]，也会影响后续体育教学活动的开展。大多数教师过于注重理论讲解，自身没有进行运动技能的提升，导致在教学过程中存在较大的问题。……