思维导图在小学英语阅读教学中的运用探究

许红丽

(江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团淮海校区 江苏 泰州 225500)

伴随着新课改工作的进一步落实和开展，对小学英语课程的要求变得越来越高了。阅读作为小学生获取知识的重要途径和方式，阅读的质量和效率在一定程度上能够提高学生的英语素质水平，而思维导图作为一种视觉性相对较强的一种表现工具，能够将抽象的英语知识点转化成通俗易懂的知识点。为此，小学英语教师可以在对学生教学的过程之中借助思维导图的教学方法来培养和提升学生的英语阅读能力，使得学生的知识体系得到不断的丰富和发展，帮助学生更好的去对英语课程进行学习，最终实现学生英语综合素质能力的提高。

1.思维导图的含义

思维导图又被人们称作脑图或者心智地图等，其主要是一种具有发散性思维的手段和工具，它使用的方法虽然简单但是对于理解抽象的知识点却是很有效，可以说其是一种非常实用的教学方法。在小学的英语阅读教学中，通过借助思维导图的形式能够将英语阅读中的抽象、复杂以及无序的知识点内容转化成直观、简单和有序的知识点内容，这对于小学生的理解是有着莫大的帮助的。

2.目前我国小学英语阅读教学中的存在的问题

由于受到传统应试教育思想的影响，在目前的小学英语阅读课堂之中，很多教师都在课堂中发挥着主体的作用，而学生则是处在一种被动接受学习的状态下，加之英语阅读教学的内容相对抽象、无趣，学生在学习过程之中难免会心生郁闷。……