现代教育信息技术与小学数学教学的整合

赵红梅

(宁夏石嘴山市平罗县城关第二小学 宁夏 平罗 753400)

在现代教师的教学中“教会学生教材上的知识”早已不作为唯一的目标，掌握学习方法，激发学习热情，打造活跃轻松的课堂等等内在的价值越来越受教师的重视，让学生主动的去探究问题的原因，不断从课堂中汲取知识。在当代的教学中大多数老师都会因材施教，根据学生的发展差异不同，结合学生的兴趣特点整合一堂课程内容，所以在教学过程中教师可以结合学生的实际情况考虑利用多媒体辅助教学，从而达到实现高效课堂的效果。数学作为三大主科之一更是不容忽视，而数学兴趣的培养是学好数学的关键因素，因此探究培养数学优秀的方式方法的相关策略值得我们深刻探讨。

1.小学数学的现状

我们不断地了解到提升个人能力对自身发展尤为重要，小学不仅仅是一个学习基础知识的环境，更是培养学生习惯和能力的发展的重要阶段。首先新课标的教材更加贴近生活让学生会在心理上降低一定程度的压力，但是内容过于抽象化、概念化，教师留给学生练习例题、课后习题的时间太短，对于自制力强的同学是一种思维能力拓宽的促进作用，但是对学习能力较弱的同学，缺乏对知识的巩固和加深记忆的机会，导致学习效率较低。从学生的角度来看，学会解决问题的方法和心态往往比掌握知识点的数量更重要，学生在解决问题的同时不断积累经验。……