高中地理教学中培养学生获取信息能力的途径和方法研究

林 漪

(四川省内江市三中 四川 内江 641000)

所谓获取信息能力是指人对某些信息在主观态度上有着急切想要获取的意愿，然后通过多种渠道或途径来获取所需信息的一种基础能力，这需要充分发挥个人的主观能动性。而在高中地理中，其获取信息能力是为运用知识能力、阐述事物能力以及论证问题能力的重要基础。因此，本文就高中地理教学中如何培养学生的信息获取能力的途径和方法进行相关探究。

1.培养学生获取信息能力的途径

1.1 发挥教师的主导作用，注重学生地理思维能力的培养。一是通过直观教学手段，例如通过实物观察、模型演示、语言直观讲解等方法有效快速地提升学生的地理思维空间能力，比如在教授一些地理常识或地区文化时，教师可以利用多媒体播放相关的图片或视频资料；二是在直观教学的基础上，教师有意地引导学生从感性认知上升到理性认知，可以通过结合直观教学工具启发学生去联系抽象理论知识，巩固和加深学生对于地理学科的学习，比如在讲授一些自然现象的成因以及产生的规律时，教师需要在讲解或演示的基础上引导学生进行思考，锻炼他们的逻辑推理能力；三是教师在授课过程中通过设置层层深入的相关问题，引导学生进行独立思考或者小组探究，同时教师还要重视贯彻理论联系实际的教学原则，联系实际生活进行设置相关问题，让学生们体会到地理这个学科源于生活，并且可以解决生活中的问题，提升学生的地理空间思维能力。……