高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析

陈 斌

(西藏昌都市第二高级中学 西藏 昌都 854000)

在高中地理学科教学过程中，很多的地理知识都是需要联系学生的实际生活来展开教学的。通过生活化的教学能够促使学生更好的学习地理知识，更好地构建自身的知识体系，有效地提高学生的学科素养和整体素质。因此，教师在教学的过程中就需要探究地理知识点和学生实际生活的有效联系，提高生活化教学的质量。

1.高中阶段地理生活化教学发展的现状

从当前高中地理教学实践来看，传统的地理教学方式在不断地发生转变，在新课程改革背景下，一些新的教育方法和教学理念被应用在地理学科教学当中，但是，在具体的教学过程中高中地理生活化教学依然面临着不少的问题。

1.1 传统地理教学的负面影响。在传统的地理教学过程中，很多教师过分重视课本上知识的讲解，这就造成教师在教学的过程中往往把地理知识点与学生的实际生活分离，这样，学生就无法真正的理解地理知识的具体作用，生活化教学的应用程度还不够深入。

1.2 地区性教育资源分配不均衡。从当前的教学实践上来看，地理生活化教学还存在着地区性教育资源分配不均衡的问题。由于我国各地存在着一定的地域性差异，教育资源的分配也有所差异。因此，很多学校的配套设施以及教师的素质还无法满足生活化教学的需求。这就导致在落实生活化地理教学的过程中程度比较缓慢，主要表现在经济发达地区和经济落后地区的教育水平的差异依然明显。……