小学数学微课信息化教学研究

赵 芳

(湖北省咸宁市崇阳县大集中学附属小学 湖北 崇阳 437500)

1.小学数学微课信息化教学的重要性

在小学教育阶段，学生往往没有完整的思考能力，对于课本上的理论知识无法去进行具象的想象，导致了学生的学习态度下降，认为学习小学数学是一件枯燥无趣的事情，不利于学生的数学水平提高。而小学数学微课信息化教学是借助当代发展的信息产物，把一些抽象的数学理论知识具象地展现在荧幕之上，满足了学生的学习想象力，让学生感受到数学课堂的乐趣，从而愿意自主参与到小学数学课堂的信息化教学当中。小学数学微课信息化打破了以往的传统教育模式，使学生在家中也能参与到数学学习当中来，极大地提高学生学习效率，吸引学生的学习注意力，完善学生的数学基础知识，帮助学生养成一个良好的数学思维。

2.小学数学微课信息化教学的具体策略

2.1 精心设计微视频，激发学生的学习兴趣。微视频的教学优势是时间短，内容精炼有趣，能够调动学生学习数学的积极性，提高学生学习数学的兴趣。教师在小学数学课堂当中精心设计数学微视频内容，提高学生在课堂上的学习注意力，打破传统的课堂教育模式，改善课堂的学习环境。微视频能够迅速地帮助学生与数学学习接轨，让学生把学习知识和放松相关联起来，学生在娱乐当中学习到数学知识。例如：在学习“角的度量”这一课程内容的时候，老师可……