翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用研究

田 英

（甘肃省武威第二中学,甘肃武威 733000）

引 言

随着教育信息化进程的不断推进，微课、慕课等数字化教学资源逐渐走进课堂，并与传统教学模式共同建构着新的课堂。教育部门在颁布印发的《教育信息化2.0行动计划》中提出：“持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学、优化管理、提升绩效。”此外，在新修订的《普通高中地理课程教学标准（2017年版）》中，发展学生的核心素养成为课程教学的基本目标，而创新培育课程教学方式，引导学生在自主、合作、探究的氛围中全面发展也是课程改革的重要思路。综上所述，将翻转课堂教学模式引入高中地理教学中，既是教育信息化的大势所趋，也是落实新课程改革的必然选择。

一、翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用概述

翻转课堂是一种新兴的课堂教学模式，它主要依托信息化教学环境，强调知识传授与内化的翻转，重视师生角色的变化。在翻转课堂上，首先，教师在课前提供以教学视频为主要形式的学习资源和自主学习任务单，而学生则带着学习任务观看和学习教学视频等学习资源，掌握必要的教学内容，形成一定的知识储备；其次，课堂上师生互动交流、协作研究、释疑解惑，完成学习任务，实现课堂教学目标；最后，课后师生共同总结反思，实现知识的巩固、迁移与拓展应用。……