如何运用信息技术提高初中数学教学的有效性

李贤武

（福建省福州金山中学，福建福州 350007）

引 言

初中数学开展课程改革后，信息技术在教学中的应用日益广泛，为课堂教学、学生学习带来了一系列积极影响。为进一步提升初中数学教学有效性，教师可以基于信息技术进行教学改革与创新，把信息技术和数学教学有机结合起来，借既信息技术的教学优势来优化、改善教学现状，提升教学的信息化水平。

一、初中数学教学现状

长期以来，初中数学一直采用传统的教学手段，使用实物、模具等工具，偶尔应用PPT、投影仪等技术，信息化程度没有达到理想程度[1]。这种情况下，初中数学课堂教学存在不少问题，降低了教学有效性。第一，学生兴趣普遍偏低。由于缺乏丰富的教学手段、新颖的教学形式、有趣的教学内容，教学过程枯燥无趣，缺乏吸引力和新鲜感，学生普遍缺乏学习兴趣。第二，抽象、复杂的数学知识难以理解。教师习惯用模具、绘图等方式呈现数学知识，且一些抽象、复杂的数学知识往往需花费很长时间去讲解，用去了大量的课堂时间。即便如此，由于教师讲解知识的方式不够直观、形象，学生也很难理解、消化。第三，课堂教学缺乏创新。受应试教育影响，初中数学课堂经常是教师的“一言堂”，很少采用新型的教学方法、教学手段等，导致课堂教学缺乏创新。

二、基于信息技术提高初中数学教学有效性的措施

（一）利用微课引导学生进行课前预习，为课堂教学奠定良好的基础

教师可基于信息技术制作微课视频，把当堂课要讲解的重难点内容纳入其中，以简明扼要的语言突出教学目标，让学生一目了然，大致了解、掌握教学内容。……