践行陶行知教育思想 添彩新时代音乐教学
——论陶行知思想与小学音乐教学的融合

钱晓燕

（江苏省南通市如东县大豫镇兵房小学，江苏南通 226412）

引言

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，推进新课程改革、落实德育教育成为一种新趋势，各学校也随之兴起了学陶、研陶、师陶的热潮。陶行知在教育领域作出了伟大贡献，在教育理想、教育准则、教育方法、教育实践等方面提出了系统性、建设性、独创性的观点与看法。在教学中践行陶行知教育思想，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还有助于构建精彩纷呈的课堂。因此，小学音乐教师应打破传统教育理念的藩篱，主动学习、研究、践行陶行知教育思想，使音乐教学与陶行知教育思想融为一体，让学生快乐地学音乐，轻松地获取知识。那么，在小学音乐教学中应如何践行陶行知教育思想呢？下面，笔者结合自身的工作实际浅谈几点看法与心得。

一、践行生活化教育思想，激发学生的音乐兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了“快乐学习”的重要意义。若想使学生真正快乐地学唱歌曲，教师就要利用有效的教学思想与方法，激发学生的音乐兴趣[1]。陶行知先生提出了“生活教育”这一主张。受此启发，教师可以在音乐课堂与现实生活之间搭建一座“兴趣”的桥梁，使学生在音乐课堂上感受生活，在现实生活中享受音乐。如此一来，音乐课堂便多了一丝生活气息，少了一些枯燥乏味；学生便多了一份快乐，少了一些苦恼。

例如，笔者在教唱《嘀哩嘀哩》这首歌曲时充分践行了生活化教育理念。……