在语文学科融入红色教育的价值及路径探究

孟建丽

（甘肃省华亭市东华镇庞磨回民小学，甘肃华亭 744100）

引言

红色文化指在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造、极具中国特色的先进文化，其蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。随着社会经济的飞速发展，红色文化吸收了世界优秀文化及时代特色，不断丰富和发展。实践证明，通过红色教育，教师能够加强价值引领，引导学生树立正确的情感态度价值观。因此，将红色文化融入语文教学对拓展小学语文育人价值具有极其重要的意义。然而由于部分红色文化距离当今时代过于久远，学生不了解当时的时代背景，对红色文化的理解也不够透彻，产生了对红色经典没兴趣、不爱学、学不会等不良情绪，进而为红色教育在语文教学中实现其育人价值带来巨大阻碍。随着时代的发展，影音资料、博物馆等琳琅满目的红色文化资源拉近了学生与红色文化的距离，为教学带来了新的发展机遇[1]。

一、红色教育在语文学科中的育人价值

（一）德育教育功能

红色文化中蕴含着无数前人励志故事、丰富的革命精神和历史文化内涵，因此，通过学习红色文化，小学生能够加深对民族文化精神的理解，形成热爱民族文化的精神及民族自豪感，树立艰苦奋斗、吃苦耐劳等正确的情感态度价值观。红色文化在语文教学中具有德育教育价值，既能使学生以更饱满的热情投入学习环节，提高学生学习的质量与效率，又能通过正确的情感态度价值观，保障学生的健康成长，使学生成长为具有社会主义核心价值观的栋梁之材[2]。……