小学班主任开展班级管理的有效措施探究

郭瑞龙

（甘肃省武威市凉州区四坝镇中心学校，甘肃武威 733019）

引 言

部分学生在班级中容易因为教师管理上的疏漏、教师的偏颇等原因，出现学习、生活上的问题，甚至有的学生还出现了心理障碍，这非常不利于学生的健康成长。班主任需要围绕学生的生活进行管理探究，为学生营造良好的班级学习氛围，采取有效的措施来帮助学生，让学生尽快融入学校生活中，学会遇到困难找教师，和教师一起探讨解决问题的答案，给自己的健康成长添加上新的砝码。

一、构建班风文明——形成环境氛围

班风文明代表着一个班级的精气神，代表着一个班级的价值取向、行为习惯。不良班风不仅会影响班级的整体形象，还会影响学生的个人发展。班主任在日常管理的过程中培养学生的精神，构建班风文明，能够让学生明辨是非，懂得维护班级发展，促进学生合力营造良好的班级环境。部分学生存在一些不好的习惯，不仅影响自身的发展，还影响周围的同学，会引起大家的反感。这时，班主任就要调查学生的情况，结合学生的问题对学生进行教育，并加以正确引导，让学生知道在面临同样的境遇时应该怎样选择。学生只有认识到了问题，才能正视问题，进而规范自己的行为习惯[1]。

例如，笔者在课下调查中发现，部分学生存在课上不认真听讲、喜欢交头接耳；课下不及时完成作业、抄袭他人作业等情况。针对学生的这些问题，笔者组织学生开展了主题班会，让学生谈一谈自己对这些现象的看法，引导学生积极营造良好的学习环境和氛围。……