高中语文微课教学研究

李亚洲

(甘肃省庆阳第一中学 甘肃 庆阳 745000)

微课作为一种新颖的教学方式，具有资源丰富、短小精悍、方便传播等特点，学生可以通过互联网设备随时进行自主学习。微课在高中语文教学中的应用，有效降低了教师的教学压力，令高中语文教学效果显著提升。除此之外，微课凭借条理清晰、简单易懂等特点，可以帮助学生更直观地了解、接受语文知识，进而提高学生的学习兴趣及学习效率。在素质教育的大背景下，对学生的教育应不再局限于书本知识传授，而是需要培养学生的综合素养。开展高中语文微课教学，学生可以根据自身的实际情况，自由掌握学习的节奏，为学生提供自主学习的机会，培养学生的探索精神及自主学习能力。为了在高中语文教学中更好地开展微课教学，笔者总结了以下几点策略。

1.通过微课短视频引入新课，调动学生学习兴趣

高中生的学习压力大，任务繁重，神经一直处于高度紧绷的状态，这使得学生的大脑运转速度下降。一些教师在讲解语文知识的时候，为了尽快完成教学任务，会非常生硬地引入新课，这很容易使学生产生疲劳感，从而影响课堂教学的效果。因此，高中语文教师可以通过微课短视频来吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和热情，让学生在轻松的氛围中高效学习。[1]例如，学习《滕王阁序》一课时，有些学生并不了解该篇文言文的创作背景，也没有见过滕王阁优美的环境和雄伟的气势，再加上本身是一篇文言文，所以学习起来会有一定的难度。在上课之前，教师提前准备一些关于滕王阁的介绍视频，为学生了解滕王阁提供一定的便利性，并以此来引出接下来的教学内容，让学生带着好奇心去学习，可以激发学生的学习兴趣，教学效果会有明显的提升。在高中语文课堂中，教师可以根据实际教学内容，通过微课短视频引入新课程，以此来调动学生的学习兴趣，提高语文教学质量和效率。

2.利用微课短视频解决难点，提升语文教学效果

在高中语文教学过程中，面对教学难点的时候，语文教师通常会反复进行强调，希望加深学生的理解与记忆。殊不知，这种解决教学难点的方法不仅无法起到应有的效果，而且还会浪费课堂中宝贵的时间，增加学生的学习负担。因此，高中语文教师要明确教学重点，充分掌握语文教学的脉络，利用微课短视频解决教学中的难点，引导学生对知识重难点进行深入理解，提高学生的思维能力和语文素养，从而达到语文教学效果的提升。[2]例如，学习《逍遥游》一课时，由于这篇课文比较难懂，尤其是文章的故事寓意，想要对课文进行深入理解，除了需要学生具备一定的文言知识以外，还需要有较为丰富的人生阅历和文化底蕴。面对这种情况，语文教师利用微课短视频，为学生讲解了一些关于庄子的故事，比如曳尾涂中、临终之言、鼓盆而歌等，引导学生从这些故事中感受到庄子的思想风采，帮助学生更好地读懂庄子。利用微课短视频对高中语文教学内容进行拓展，可以有效解决语文教学中的重难点，帮助学生更好地理解教学内容，使语文教学效果达到提高。

3.结合微课短视频众多优势，帮助学生巩固知识

高中二年级的语文学习并不只是对语文课本知识的掌握，而且还需要对已学知识进行巩固，为高三年级的复习奠定扎实的基础。然而，高中学习阶段，学生的学习任务特别繁重，学习完新知识以后教师很难系统地引导学生进行复习。面对这种情况，语文教师可以结合微课短视频的众多优势，帮助学生进行自主复习，对已学知识进行巩固。语文教师利用微课制作相应的复习大纲，将其上传到家长群、学校官网等平台，以便学生进行自主学习。[3]由于微课短视频具有短小精悍、方便传播等特点，学生可以利用自己碎片化的时间，自主进行知识巩固。例如，讲解文言词语和句式的时候，语文教师可以将教学内容制作成微课短视频，并上传到网络上，学生在后续学习或练习的时候，遇到理解不清楚的问题，可以先通过观看微课视频解决，若仍然不能解决疑问，再寻求语文教师的帮助。通过对微课短视频的应用，学生的复习效率大大提升，教师也能更有针对性地为学生答疑解惑。

4.结束语

总的来说，在高中语文教学过程中，微课教学的应用有利于提高学生的学习主动性，培养学生的综合能力和语文素养，推动语文高效课堂的构建。因此，语文教师需要积极更新教学理念，将微课教学渗透到日常教学活动中，利用多种形式的教学方法改善教学效果和提高教学效率。