课堂教学比赛培育高中生体育品德的研究

何华兴

（广州市增城区第一中学，广东 广州 511300）

对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神是学校体育工作的一项基本任务。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》强调，高中体育与健康课程要重视培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、公平竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身心健康、体魄强健。学校体育作为学校教育的重要组成部分，在对学生品德教育方面，体育学科比其他学科有着无可替代的优势。但由于受到诸多因素的影响，在高中体育教学中体育品德教育还没得到应有的重视，影响了高中学生的综合发展。

在高中体育教学中，培育高中生体育品德的方法较多。本文就课堂教学比赛对高中生体育品德的培育进行探讨。

1 体育品德的内涵

体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用。体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格。体育品德是个体在体育学习和体育活动中的行为表现或行为倾向，对高中生的发展具有重要的意义。

从体育学科核心素养的3个维度来看，学生运动能力的高低和健康行为的好坏会对个人健康构成影响，但不会对他人的健康和体育学习构成直接影响。而学生体育品德的优劣不仅会影响到自己的体育价值观、精神风貌和自律性，还会因品德低劣而经常出现违纪、失信、不尊重他人、故意破坏公物等行为，对他人的学习、生活造成恶劣影响，甚至给社会带来危害。……