高职“两段推进”金融应用型创新型人才培养模式研究

张 露

（重庆工商职业学院，重庆 400052）

1 校企合作现状

金融业作为经济发展的重要支柱，在金融多元化发展背景下，对具备综合理财规划能力、投资管理能力、风控和创新等专业素养的技能型金融人才的需求缺口较大。金融业态的发展要求高职学校在注重学生金融知识培养基础上，还要加强业务实操能力，后者对学生高质量就业起到至关重要的作用。我国在十三五规划中把“推进职业教育产教融合”作为推进教育现代化的重要任务，探索一条科学可行发挥校企协同作用的人才培养模式势在必行。

通过多年探索，校企共建课程体系、共建实训基地等形式在培养金融人才方面取得一定效果。但仍可观察到金融人才就业不对口率居高不下、校企合作浮于表面等情况突出，由于金融业是巨额资金的集散中心，工作中的任何失误或有违职业道德的行为，都可能产生严重影响［1］，加之监管机构对金融业务的开展环境、设施有严格的要求，高职院校与金融企业开展深度校企合作困难。高职院校金融人才培养校企合作机制不完善、专业教师缺乏实践经验、实训基地落后、学生职业能力和素养不能适应企业需求等问题正成为制约专业发展的瓶颈。一方面是金融企业对一线人才的需求难以满足，另一方面是学生在毕业后难以胜任岗位。探索一条易于施行的校企协同育人模式，提升技术技能型金融人才培养的质量是学校金融大类专业发展需要解决的重要问题。……