提升小学道德与法治课堂教学有效性策略

官灿元

(福建省龙岩市连城县庙前中心小学 福建 连城 366200)

随着社会的发展，国内的教育理念在不断变化和升级，国家、社会和家庭都认识到教育不能仅仅局限于知识层面，对学生思想品质的培养更应该是教育的重点。小学是义务教育的起点，在学生的终身发展中起到重要的引导作用，这个阶段的学生还未能形成固定的思维模式和拥有个人特点的个性，通过教育，帮助学生树立正确的价值观念，让学生以健康向上的思维品质实现自身的终身发展。所以，对小学道德与法制教师来说，应在课堂教学中有意识地加强对学生思想品质的培养，结合教学需求和学生的认知特点适当调整教学方式，切实提高道德与法制的教育质量。

1.明确课堂教学目标

明确的教学目标是有效开展教学活动的基础，能让课堂教育的针对性更强，课堂教育的质量更高。教材为教师开展教学活动提供重要的参考依据，因此，课堂的教学目标的确定应紧密贴合教材内容，才能使教学目标和教材内容进行互补，最大化地发挥道德与法制教育的作用。教师在明确课堂教学目标后，还应帮助学生建立明确的学习目标，引导学生在学习目标的指导下积极地参与课堂教学活动，让学生对道德与法制教学内容产生深度思考，全面提高课堂教育的质量，为学生的终身发展与成长奠定良好的基础。

2.创新课堂教学手段

小学生都处在对新鲜事物充满好奇的阶段，并且对自身的约束能力较差，若一直采用传统的理论讲解方式，学生很容易产生疲倦，加之道德与法制教材内容本身比较枯燥，会使学生出现溜号现象。……