小学低段课外阅读的策略设计与研究

⦿曾 娟

小学低段的学生，是刚刚步入小学阶段，在课外阅读方面面临很大困难，教师要对其做好引导教学工作，培养学生良好的课外阅读习惯，提高学生的综合阅读能力[1]。对学生的课外阅读做好调查研究工作，分析小学低段学生的课外阅读的问题，提出有效的解决措施。首先分析研究学生课外阅读中遇到的问题，其次良好的课外阅读能给学生带来怎样的影响，针对这两个方面教师应该如何解决，给出怎样的策略设计与研究，提高小学低段学生课外阅读的整体水平。

一、小学低段学生课外阅读遇到的问题

(一)知识水平较低的阅读 小学低段学生的认识字数有限，对一些难度较大的文章还无法阅读，因此学生总是会喜欢去阅读一些低趣味的小故事或者来路不明的漫画书等不良刊物，学生受到这些不良书籍的影响。影响了学生阅读选择，对那些好的书籍就失去了阅读的兴趣，错过优秀的书籍，可阅读的书籍选择有限，阅读积累受到阻碍，对学生今后的课外阅读产生了很大的不良影响。

(二)小学低段学生课外阅读的氛围不够浓烈 现阶段，信息科技的发展，使得动画产业得到很好的发展，许多精彩的动画片纷纷问世，对学生造成了极大的诱惑。学生爱看动画片，沉溺虚幻世界，对课外阅读提不起兴趣。长期发展下去，学生会拿动画片与课外阅读做比较，学生更喜欢看动画片，对阅读产生抗拒心理，阅读量得不到积累，对学生的身心成长带来了不利的影响。……