高职建筑材料课程信息化教学改革初探
——以呼伦贝尔职业技术学院为例

赵 婷

(呼伦贝尔职业技术学院 内蒙古 呼伦贝尔 021000)

1.《建筑材料》课程教学现状

1.1 《建筑材料》课程为工程造价专业的一门专业基础课，目前课程的教学活动一般分为两部分，一部分是课堂讲授，一部分是实践。以教师的课堂讲授为主，实训占很小的部分。因实训条件限制，学生无法接触到课程中包含的所有材料，且实训课以验证理论教学内容为主，并没有给学生自主探究、理论联系实际的机会。[1]

1.2 课程内容广泛、庞杂，各知识点较为分散，给教师的教学准备带来较大难度。目前采用的授课方式多为教师讲授理论为主。通过优化课程结构、制作丰富的多媒体课件等方式期望提高学生的学习兴趣，效果不是很理想。《建筑材料》作为考试课，考核评价方式采用百分制。

2.信息化教学改革思路

针对19-20级开设建筑材料课程的工程造价、建筑装饰两个专业6个班级，就学生乐于接受的信息化教学方式开展调研，根据调研结果进行教学设计。调研结果表明，以手机为载体，以学生为主体，教师指导的教学方式是学生们普遍乐于接受的。结合《教育信息化十年发展规划2011-2020》中提出的教育信息化应注重开发优质数字教育资源，以优化学习方式和教育模式创新为核心，共建共享，构建信息化学习和教学环境[2],进行建筑材料课程信息化教学实践。

3.高职《建筑材料》信息化教学改革实践与反思

3.1 突出学生在教学过程中的主体地位，引导学生主动学习。手机app学习平台下设有“课程资源”、“实习实训”和“课堂管理”模块。……