幼小衔接绘本识字教学研究

⦿嵇 伟

在新课程改革中，需要小学生具备较强的语文核心素养。这不仅凸显出幼小衔接绘本识字教学的重要性，更对教师的教学理念、教学方法以及教学水平提出更高的要求。因此，对于幼儿教师而言，有必要结合幼小衔接教学需求以及幼儿成长需求探索科学有效的绘本识字教学方法，让幼儿接受到良好的汉字启蒙教育，为日后阅读理解能力、语言表达能力以及汉字书写能力的形成打下坚实基础。

一、增添教学过程中的趣味性

兴趣是学生学习过程中的源动力，更是克服各种学习困难、跨越学习障碍的重要推动力。尤其对于广大学龄前儿童来说，普遍具有活泼好动、注意力不集中、专注力差、思维活跃等特点。如果缺少浓厚的学习兴趣作为支撑，就会导致其无法全身心地投入到绘本识字教学当中，使教学成效大打折扣。因此，在实际教学的过程中，教师要结合学龄前儿童的年龄层次、认知水平、兴趣喜好以及性格特点探索适合的教学方法与教学策略。最为重要的是提高教学过程中的趣味性与生动性，将绘本故事与识字教学整合到一起，充分借助绘本故事情境导入汉字教学内容，让孩子们在听故事、讲故事的过程体会中国汉字的博大精深，以及学习汉字、运用汉字的无穷乐趣。比如教师可以结合教学需求适时举办一些“绘本故事大赛”“填字游戏”等丰富多彩的教学活动，在孩子们相互竞争和比拼当中完成绘本识字学习任务，同步促进学习兴趣和教学成效的提升；……