多元教学方法应用，打造魅力道德法治课堂

王立娟

(山东省东营市胜利第六十二中学 山东 东营 257237)

初中阶段的学生处于青春发育期，政治教师在教学过程中要能够充分认识到学生的学情实际，在核心素养理念坚持过程中，对道德与法治课程的教学方式和教学内容都有所优化创新，要能够转变应试教育思想，要能够告别过去灌输式的教学方法，在课堂中针对性地提出教学方法，通过关注典型案例教学，内化道德法治知识；重视议题式教学，引领学生优化教学；组织合作探究教学，彰显学生主体性等多种方法引领学生积极置身于学习氛围中，对道德与法治知识进行深刻的探究，由此实现学生综合素养的有效生成。

1.关注典型案例教学，内化道德法治知识

在初中道德与法治课程的优化学习过程中，教师要能够充分理解这门课程对学生正确的人生观、价值观养成的积极作用，要能够在教学过程中转变传统的灌输式教学方法，通过结合生活中实际存在的案例和实际问题，采用案例导学的方式在讲述案例的过程中启发学生说一说自己对社会案例的个性化见解，通过这样的方式让学生积极认识到法律存在的意义，让学生能够明白如何拿起法律的武器去捍卫自己的利益，对于侵害自己的行为，如何说不。比如，教师在教学过程中可以融合央视中的一些法治频道的节目案例，结合电视新闻中出现的相关案例融入到道德与法治课堂中引领学生学习理解法律知识，能够有效提升学生的道德法治学习效率。……