借助成语进行会计教学的做法及思考
——以《纳税实务》课程为例

山西旅游职业学院

引言

近年来，随着我国经济结构转型与调整，政府相继出台了许多新的会计规则和税收法律、法规。大数据、云计算、区块链、5C等新技术迅速崛起，我们已经进入了人工智能新时代，层出不穷的财税新政，瞬息万变的信息技术，使得会计教学面临新的挑战。成语是一个国家、一个民族对实务认识的结晶。会计教学过程中，适时借助于成语进行教学，可以使枯燥，抽象的会计教学变得生动、有趣。下面以《纳税实务》课程为例，从课前、课中、课后三个层面，阐述借助成语进行教学，全面提升课程教学质量的做法及思考。

一、以课程目标为引领，课前厉兵秣马

《纳税实务》课程，是以各种税收法律法规知识、应纳税所得额计算、纳税申报为主要内容，培养学生综合办税能力及职业素养。如何组织好教学，实现教学目标，课前要进行认真地学情分析，根据学情分析的结果制定分层级教学策略。

目前，高职会计专业的生源主要有高考、三二对接、单独招生、扩招生等层级。在《纳税实务》课前，深入了解、分析，不同层级学生的专业基础、PC端计算机软件操作、手机搜索引擎运用等信息技术能力；然后根据分析结果，设计不同层级的项目任务以及分层教学计划，细化不同层级的考核评价指标。课前认真进行学情分析，仔细备课，做好教材遴选、实训平台试运行等准备工作。这样，上好《纳税实务》课程就在运筹帷幄之中。

二、课中借助成语，能让教学更加精彩

（一）一箭双雕，专业与德育两不误

《纳税实务》课程，几乎所有税种都涉及税收优惠政策。……