优秀传统文化在小学语文阅读教学中的渗透

江苏省苏州市相城区珍珠湖小学 周许文

在小学文化改革背景下，语文教学活动不能局限于课本，语文教师要改变传统的教学模式，遵循以核心素养理念为指导，适当拓展阅读教学的教学方法，有效地将优秀传统文化与阅读教学相结合，在提升学生阅读能力的同时，还能弘扬祖国的优秀传统文化，从而更好地实现小学语文阅读教学中渗透优秀传统文化教学的目的。

一、教师应重视文化教育，提升自身文化素养

为人师表，教师作为学生学习的重要引导者和文化知识的传授者，对学生的学习和发展具有极大的影响力，因而，教师自己首先应重视优秀传统文化教育。

教师在重视优秀传统文化渗透教育的同时，还应该要注意提高自身的文化素养，广泛地阅读我国优秀的文化典籍，积极学习、钻研优秀传统文化知识，丰富自己的优秀传统文化知识，提高自身的文化素养。只有教师自身拥有系统化的优秀传统文化知识，才能将优秀传统文化与语文阅读教学内容融会贯通，使优秀传统文化融入日常的语文阅读教学过程中，使学生在语文阅读学习的过程中得到优秀传统文化的熏陶和启蒙。

二、培养学生对语文阅读学习的兴趣

兴趣是带动学生学习的最好动力，只有当学生对小学语文阅读产生兴趣后，才能更好地学习优秀传统文化，提高对优秀传统文化的理解能力。小学生正处于一个爱玩闹的阶段，教师要懂得将课本上的知识与学生喜欢的科技进行结合，在进行教学时，运用一些图片、视频、影视、音乐等一些教学方式进行教学，培养学生对优秀传统文化学习的兴趣，从而更好地学习小学语文。……