整本书阅读，“悦”读越美

江苏省邳州市八义集镇中心小学 袁美丽

“悦读越美”整本书阅读课程的开展，能够全面帮助小学阶段的学生提高自身的综合素养，课外教材的融入是基于传统语文课程的应用提升，具有辅导的作用。课外阅读的形式能够帮助教师与学生从语文知识的固定化微观教学中得到更加广阔的知识视野，学生对于语文学习和知识的整理也会更加便捷。

一、创建“悦读越美”下的整本书阅读课程教学环境

在创建“悦读越美”的整本书阅读课程时，教师需要结合当前小学阶段学生的阅读水平以及学生所喜爱的书籍范围，选取适合的课外阅读书籍。

如何创建“悦读越美”的课程教学环境？最主要的方式是教师与学生共同参与。课程进行过半时，教师可以选取一本课外书与学生进行共同分享，交流精彩瞬间，讨论读不明白的情节。例如，以《小猪唏哩呼噜》为例，教师可以与学生一同品鉴阅读。整本书的语言幽默风趣，对当代儿童的教育观念给予了一定的理解。该书分为几个单元，围绕着小猪唏哩呼噜展开故事，教师参与到学生的讨论中，并给学生布置一些小活动。“同学们，大家是不是都很喜欢看《小猪唏哩呼噜》这本书呢？你觉得小猪是一个怎样的人物？”

话题讨论能够为学生的课外阅读创建良好的氛围，即使不在教师的督促下，学生也能够主动阅读课外书籍，并对书籍中的故事产生浓厚的兴趣。

二、探索“悦读越美”下的整本书阅读课程教学方法

“悦读越美”的整本书阅读课程贯穿整个小学阶段。……