小学语文教学中核心素养的培养策略

山东省青岛市福州路小学 刘 英

随着时代的发展，人们越来越重视素质教育，尤其是核心素养的培养。在小学语文教学当中，教师除了让学生掌握基础的语文知识之外，更要注重对学生的语文核心素养进行培养，只有这样，才能为学生后期的发展奠定良好的基础。

一、核心素养的概念

核心素养，就是学生需要在社会生存需求下掌握的必要技能、品格和能力，对个人素养、国家情怀和社会关注有较强的关注度，强调学生应具有内外兼修、热爱祖国、合作探究等品格。2013年上半年，我国基础教育部门对核心素养的框架进行了探讨，将其分为自主发展、社会环境和文化基础三个部分，以及人文精神、科学精神、认识学习、勇于担当、合理生活、创新实践等六个要素，为学生身心方面和学习方面的多元化发展奠定了良好的基础。

二、基于部编版教材对小学生语文核心素养培养的策略

1.以兴趣为主导，激发小学生的学习热情

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话充分说明了以兴趣为主导开展小学语文核心素养培育教学的必要性，学生只有明白为什么学习语文、怎样学习语文、喜欢学习语文，才能提升自身的核心素养。现代教育家温儒敏教授的经验也告诉我们：要想小学生具备较高的语文素养，就必须多读书，读好书，因此，在日常语文教学中，教师应该以培养为主，教育为辅，使学生养成良好的阅读习惯。为了满足1~3年级小学生的心理，部编版教材以幽默、诙谐的绘本为小学生创造良好的学习氛围。……