大数据时代会计学专业大学生创新创业教育改革对策分析

位彦磊

（青岛科技大学（崂山校区），山东 青岛 266061）

0 引言

大数据时代的到来，为我国人才培养和发展工作提供了较大的便利，让各层级教育工作者能够更加有效地对多种不同的教育资源进行应用，从而满足人才培养和发展工作的需求［1］。在我国快速发展的时代背景下，会计学专业学生本身具有较大的发展空间，但随着教育体系不断完善，会计学专业学生数量逐渐增多，导致会计学专业大学生之间的竞争逐渐激烈化，因此高校有必要在大数据时代背景下加强对会计学专业大学生创新创业教育工作的研究，找到实际工作中存在的问题，针对性地采取解决对策，帮助会计学专业大学生提升其综合竞争能力，以更好的姿态参与到市场竞争中。

1 大数据时代会计学专业大学生创新创业教育改革中存在的问题

1.1 教师队伍建设不足，创新创业课程实施困难

不可否认的是，无论是哪个专业，其在创新创业教育工作中都存在不同程度上的不足，这主要是因为创新创业教育工作本身开展的时间较短，无论是人才培养体系还是工作教学体系都还在不断的完善和优化中，要想通过现有的创新创业课程实现对学生的引导，还存在较大的困难［2］。而其中限制因素最为明显的就是教师队伍的建设。目前，在高校中从事创新创业课程教育的教师普遍缺乏较为科学与系统的学习，其基本上是从事思政教育的工作人员或从事行政管理的工作人员［3］。……