在高中物理课堂教学中落实物理核心素养

申彦兴

(陕西省佛坪县中学 陕西 佛坪 723400)

高中物理学科所学的物理知识范围扩大，更加注重学生对物理知识的理解，所学的内容较为抽象，还增加了一定量的物理实验，需要提高学生的动手操作能力。而与此对应的物理核心素养就需要培养学生的物理观念、科学思维、实验探究，以及科学态度与责任等。所以在高中物理的课堂教学中就要从多个方面采取策略培养学生的核心素养。

1.转变教学观念，重视核心素养

在高中物理课堂教学不仅需要学生掌握基础的理论知识，还要提高学生的动手实验能力，并且在教学中不论是潜移默化还是有针对性的锻炼，都要重视学生核心素养的培养[1]。所以这就需要老师转变教学观念，进行高效备课，挖掘物理教材中的德育内容；同时，将理论知识与生活实际相联系，培养学生的科学态度和精神，实现知识的学以致用。

例如，在学习《加速度》时，需要学生理解加速度的概念与意义并能运用相关公式进行简单计算，并且通过平均速度、瞬时速度与平均加速度、瞬时加速度的比较，提升学生的比较分析能力。所以在课堂教学过程中，我会以同学们生活中经常坐的小汽车和摩托车为例，问同学们哪个更快，同学们此时大多数都会说汽车快，这时我会继续提问：假设一辆静止的小汽车和一辆静止的摩托车，两者同时发动，问谁更容易先将速度达到20m/s?同学们有的会说汽车，有的会说摩托车；然后我会为学生提供两组数据，让同学们计算并进行小组讨论，比较汽车、摩托车的速度以及1s内的速度变化量。……