基于微课的初中历史教学研究

黄花妹

(福建省石狮市锦峰实验学校 福建 石狮 362000)

引言

初中历史学科是学校贯彻落实素质教育的一门重要学科，但由于长期受到应试教育思想的影响，很多教师与学生都在一定程度上忽视了学习历史学科知识的重要性，导致很多学生都存在着消极的学习情绪，不能跟随实际教学节奏进行认真学习，导致历史学科教学效果不理想。微课教学模式主要是通过短视频来将历史学科中的重难点知识进行突出，让学生可以以直观的形式进行理解，微课这种短小精悍、生动形象、重点突出的特点，可以非常有效的调动起学生的学习兴趣，让学生可以乐于学习、主动学习，从而促使初中历史学科教学效率的提高。

1.运用微课，激发学生学习兴趣

初中阶段的历史课程所教授的知识都是与我们的社会有着紧密联系的，其中充满了趣味性，而传统的历史学科教学过程中，教师枯燥乏味的口述、板书教学，让历史学科课堂缺少了应有的活力，久而久之，就会导致学生对历史学科的学习丧失了学习兴趣。而历史教师将微课这种新颖的教学形式引入到历史课堂上，结合一些历史图文、视频资料来对实际教学内容进行深入的讲解，有效突破重难点知识，帮助学生构建历史知识体系，[1]增加自身的知识储备量，充分渗透价值观、历史观以及情感的培养，以此来提高学生的历史学科核心素养，提高学生的历史学科学习效率。以人教版教材中《古代亚非文明》一单元的教学为例，历史教师可以利用互联网搜集一些相关的图片和视频资料来制作成微课短视频，让学生可以直观地了解到亚非的文明发展。……