初中地理“以图导学”教学方法探究

魏海英

(西咸黄冈泾河学校 陕西 西安 710000)

1.以图导学的教学优势

以图导学教学模式是在原有教学模式基础上衍生出的一种新型教学方法，借助图片的生动直观性来将教材中的理论知识内容清晰的呈现给学生，有效缓解了地理知识的枯燥性，更有助于激发起学生对地理学习欲望，进而更加积极主动的参与到地理课堂教学活动中。其次以图导学模式简化了老师的教学内容，学生通过图片信息能够快速的对地理知识进行理解和掌握，促进了学生学习效率的提高。第三，以图导学模式促进了学生的全面发展。学生在以图导学模式下不仅学会了读图，同时也使学生具备了一定的识图、绘图能力，使学生学会了借助地理图片来发现问题分析问题，促进了学生地理实践能力的提升，推动了地理知识的学以致用。

2.初中地理以图导学的教学策略

2.1 以图导课，激发学生学习热情。俗话说，兴趣是最好的老师，在初中地理教学中只有充分激发起学生的学习兴趣和热情，才能使学生全神贯注、积极主动的参与到地理知识的思考和探究中。但是传统地理教学中老师通常采用单向灌输教学模式，使学生在课堂上处于被动地位，忽视了学生主观能动性的发挥，长此以往学生在地理学习中逐渐产生消极情绪，影响了学生的学习效率和质量。现在将以图导学模式引入初中地理教学中，通过图文并茂的方式来增强地理知识的生动性和趣味性，激发起学生学习兴趣，从而在兴趣和求知欲的驱使下学生积极的展开思考和探究。……