核心素养视野下的初中英语绘本阅读教学研究

王 聪

(河北省廊坊市第十七中学 河北 廊坊 065000)

在当前核心素养教学观念的不断深入下，初中英语的教学目标不再是停留在书本教育和考试成绩上，而是要全面培养学生的英语综合素质。通过开展绘本阅读教学，不仅可提升教学质量，还可帮助学生全面发展。教师应正确看待绘本教学这一方法，掌握核心，充分认识到其中的教学价值，更好地开展英语教学。

1.核心素养视野下初中英语绘本阅读教学的重要意义

英语绘本不同于一般的纯文字性教书模式，更多地是通过为学生展现生动、直观的形象，提高学生的阅读和理解能力，同时对学生综合素养与核心能力的提高也起到了一定的积极作用。首先，英语绘本将图片和文字进行有效的结合，这种语言和视觉上的结合，具有极强的故事性和趣味性，能够向学生直观地展现学习内容[1]。学生可通过绘本初步了解单词所表达的内容，加深对英文知识的理解。其次，在丰富的故事情节面前，学生的内心也会受到熏陶，丰富他们的情感认知，不仅提高了阅读水平，还提高了英语表达能力。

2.核心素养视野下开展初中英语绘本阅读教学的策略

2.1 重视观察绘图，锻炼学生的观察能力。通常，一则绘本故事由多幅图片组成，具有人物或动物、建筑、景物等多种丰富元素，能够有效吸引学生的注意力，提高学生的阅读兴趣[2]。有时绘本中会出现个别生词，教师可以鼓励学生根据观察的绘图内容尝试猜测生词意思，帮助学生更好地积累词汇知识，同时加深对英语文本的理解和记忆。……